程敏

摘 要：在新媒体时代下，高职辅导员在开展工作时，可运用新媒体平台，发挥新媒体在信息交互、传播方面的优势，创新工作方法，加强与大学生的沟通交流，增进高职辅导员与大学生之间的感情，以开展更为有效的思想教育工作，为大学生的健康独立成长保驾护航。本文依据新媒体技术，探究新媒体背景下如何创新高职辅导员工作。

关键词：高职教育;辅导员;新媒体;工作创新

引言

新媒体是指以互联网为媒介，开展信息交互和服务的终端或平台，当前较为热门的新媒体有新浪微博、微信公众号、今日头条、抖音短视频等。高职辅导员所担负的是班级管理、思想教育、学生就业等多方面的工作，其上传下达的作用。面对新时代下大学生日益表现出的思想自由、行为独立等现象，高职辅导员为更好的开展班级管理、思想教育等工作，服务好大学生，构建和谐民主的师生关系，可通过新媒体开展高职辅导员工作。

一、善用新媒体加强与学生的沟通交流

当代师生问题的核心在于沟通与交流，与大学生进行深度的沟通与交流，便于高职辅导员侦知大学生的思想动态、心理问题，及时的介入到大学生的思想与心理之中，引导大学生形成正确的价值观念与健康的心理。在与大学生的沟通交流中，传统的方式是师生面对面交流，虽然面对面交流沟通交流效果较好，但受时间、场地的影响较大，难以做到长期性的面对面交流。因此高职辅导员可使用新媒体开展与大学生的沟通交流，转变与大学生的沟通交流方式。如高职辅导员可通过微信公众号，建立与大学生沟通的桥梁。微信公众号可发布图文、短视频等，高职辅导员要利用好微信公众号，建立班级微信公众号，然后将一些通知、活动等信息，编辑成图文，通过微信公众号推送给大学生。再通过微信公众号的后台数据统计、分析功能，对大学生观看信息的时间、完成率等进行统计，以发现大学生是否接受和阅读相关信息。微信公众号具有双向互动功能，高职辅导员可充分利用这一功能，将微信公众号打造成大学生的“心灵驿站”，即允许大学生以匿名的方式，在微信公众号内提交各类建议、所遇到的困难或问题，然后高职辅导员根据大学生所提交的各类信息，为大学生排忧解难，抚慰大学生的心灵，教导大学生解决问题的方法，使大学生通过微信公众号能够得到其所需要的帮助。通过微信公众号，高职辅导员与大学生之间无需面对面交流，打破传统沟通方式的时间、地点方面的限制，大学生只需关注微信公众号，便可以随时随地通过微信公众号与高职辅导员进行沟通，加强了高职辅导员与大学生之间的沟通力度，更有助于高职辅导员通过微信公众号及时了解大学生的思想动态。

二、善用新媒体加强班级文化建设

大学生活是多姿多彩的，大学生作为独立性极强的个体，为使其感受到班级的氛围，发挥班级文化在塑造大学生正确价值观和健康心理方面的积极作用，高职辅导员可运用新媒体，将大学生组织起来，构建良好的班级文化。首先高职辅导员可运用当下较为热门的抖音短视频进行班级文化建设，抖音短视频具有发布短视频和在线直播等功能，高职辅导员可通过抖音短视频，组织大学生进行线上班会活动，在线上班会活动中，高职辅导员对大学生进行思想教育，引導大学生树立班级意识，鼓励大学生要为班级多做贡献，增强大学生对班级的认同感和归属感。其次高职辅导员将班级抖音号作为班级文化建设阵地，经常性的开展一些班级活动，如班级知识竞赛、体育比赛、慰问敬老院等，组织大学生积极参与到其中，然后将大学生的参与场景制作成短视频，发布到班级抖音号中。以短视频的方式记录大学生在校期间丰富多彩的生活，使大学生受积极向上班级文化的影响，让大学生的品格更加完善。最后，高职辅导员要鼓励大学生为班级抖音号创作优质内容，当下许多大学生都喜欢在抖音短视频平台中，发布一些具有创意的短视频，高职辅导员要鼓励大学生多思考、多创作，将一些有创意的短视频发布到班级抖音号中，为班级赢得荣誉，增强大学生的集体荣誉感。

三、加强对大学生的正面引导教育

新媒体时代下，大学生通过新媒体平台可获取各类信息，但新媒体平台中信息质量良莠不齐，大学生容易受不良信息的影响误入歧途，不利于大学生身心健康。因此高职辅导员要具有危机意识，加强对大学生的正面引导教育，使大学生能够正确认识和运用新媒体平台。首先高职辅导员要加强对大学生的心理教育，充分利用每周的班会和微信公众号、抖音短视频等，对大学生进行心理知识方面的教育，使大学生具备一定的心理基础知识，能够以健康的心理抵制不良信息的诱惑。其次要引导大学生正确运用新媒体平台，将新媒体平台视之为获取知识、了解世界的平台，而不是消磨意志、妄图成名的平台。通过高职辅导员对大学生的积极引导，让大学生不沉迷于新媒体平台，尤其是一些不良直播之中。最后通过对大学生的正面引导教育，让大学生在新媒体平台中遇到一些不良信息时，能够辨别这些不良信息的真伪，而不是盲目的接受，成为网络暴力的推手，能够以客观冷静的态度面对新媒体中的各类资讯，使大学生具备辩证意识，成为思想更加健全的人。

四、结语

在新媒体时代，高职辅导员要运用新媒体平台开展工作，提高对大学生的思想教育水平;但面对新媒体给大学生所带来的消极影响，高职辅导员也要有应对措施，使高职辅导员能够正视新媒体，而不是受到其消极影响，导致心理健康出现问题。

参考文献

[1]姜俊岐.新媒体环境下高职辅导员工作的创新方法探究[J].数码世界，2020，176（06）：214-214.

[2]陈俊.浅析新媒体对高职辅导员工作的影响及其对策[J].知识经济，2019，487（02）：156-157.