缪宏杰 郑宣恭 黄若鹏

(1.福建农林大学金山学院 福建福州 350002 ； 2.厦门华岩勘测设计有限公司 福建厦门 361000)

0 引言

新工科理念的提出，为打破传统教学体系建立面向未来的全新教学体系奠定基础，同时也推动了土木工程专业的教学改革。土木工程制图是土木工程专业学生最早接触的专业相关课程，诸多学者对该课程进行教学改革实践研究。何蕊等[1]提出以项目为驱动，激发学生主动学习热情，通过对照比较实验班和普通班凸显自主学习模式的合理性和科学性。史俊伟等[2]结合“互联网+”的大背景，基于传统工程制图存在的问题，提出结合MOOC的翻转课堂模式，通过实践取得良好教学效果。李娜等[3]分析工程制图课程目前存在的问题，采取互动教学、团队合作等多元改革措施以增强学生创新能力和学习兴趣。目前大部分研究集中于学生能力和教学模式的课程改革[4-8]，取得了一定研究成果。本文以新工科背景，开展课程内容、考核体系等方面改革，以期培养满足新工科要求的学生。

1 新工科对土木工程制图课程的内涵要求

制图课程作为一门学科基础课,对培养学生综合素质起着至关重要的作用。新工科基于未来产业变化，提出培养新型复合人才的要求，具体可分3个方面 ：一是具备扎实学科知识，在此基础上具有一定的学科交叉能力和素养；二是具有学习新知识新技术并运用知识解决问题的能力；三是具有良好团队合作能力以及人文素养。……