韩建明

摘 要：随着素质教育的提升，科学的重要性日益显著。小学科学教师应当把对学生科学素质的培养融入到日常教学中，着重提高学生探索科学知识的能力，增强学生对科学学习的兴趣。让学生深刻理解科学的内涵，能积极主动的探索科学的世界。教师应当加强科学课堂中的生活化教学，将教学与生活切实结合起来，让学生体会到学习科学的乐趣，爱科学，学科学，用科学，从而提高学习科学的自觉性，增强科学实践能力。

关键词：小学科学;生活化教学;策略

小学科学的学习是让学生理解物质世界中各种现象的有效途径，开展生活化教学是教师在教学中应当贯彻落实的策略。将生活化教学融入课堂有利于学生更好的学习课本中的知识，减少学生学习的理解负担，加深其对课堂所学内容的理解。教师应当创设生活情景，让学生自主参与科学的学习。

一：善于将生活現象积极融入科学课堂

1.1运用生活实例开展教学

学以致用是学生学习最主要的目的，教师在教学中要将生活中的现象融入到教学中，在课堂上将生活中的实例穿插到教学中，帮助学生更好的理解掌握科学知识。就如在小学科学2019教科版三年级上册教材第三单元，“我们关心天气”的教学中，教师在课堂上可以先让学生举手回答生活中有几种天气情况，每种天气的特点是什么，然后根据学生的回答有侧重的展开本节课的教学工作。让学生举生活中的实例能让其更好的理解所要学习的内容，也能激发学生学习科学的兴趣。……