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基于ELES模型的“00后”学生消费结构研究
——以南通市高校学生为例

2021-07-03宋佳莹赵振博葛亚平

山东商业职业技术学院学报 2021年3期
关键词:大学生学生

宋佳莹,赵振博,葛亚平

(南通理工学院, 江苏 南通 226002)

引言

随着经济社会发展快速转变为高质量发展,经济水平、生活环境、文化素养等各方面均影响高校学生的消费行为。伴随高校的扩招,南通高校学生消费在南通总体消费占比越来越大,在消费领域的作用也越发突出。高校学生消费结构的合理性关系着高校学生能否树立正确价值观以及形成健全人格。同时,高校学生群体的消费结构也发生了十分显著的变化,一些值得我们迫切关注的大学生攀比消费、浪费消费、不合理消费等不良消费也愈发严重。因此,对南通市“00后”高校学生的消费结构、消费行为进行研究,从实际现状分析消费状况,树立正确的消费观成为必然。

关于学生消费结构的研究,付晓丽(2009)[1]根据社会学的观点,结合有关消费社会学理论,有效分析当前学生群体消费行为的特点,主要表现为网络化、感性化、超前化和符号化等特征,并对导致消费行为的因素进行分析,表明消费教育对消费文化的影响有着非凡的意义。朱天成等(2018)[2]对上海市部分高校学生进行消费调查,并将大学生消费结构划分为基础消费、偏好消费、形象消费和自我发展消费四大类消费模块,研究发现,基础消费占比最大,导致上海大学生消费结构出现“月光”化与趋同化的特点。赵菡和程毅(2016)[3]指出,女大学生购物时易被促销、时尚标语吸引,倾向于在互动、温馨的环境中购物;而男大学生购物时注重商品质量、特色,倾向于购物的便捷性。……

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