张 宁 王 君 张卫华 仇 磊 丁学凤

（1.贵州工程应用技术学院机械工程学院,贵州 毕节 551700；2.七星关区思源实验学校,贵州 毕节 551700）

1 产出导向的教育理念

基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE）最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革，由美国学者Spady提出，并在《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中对其进行了深入研究。此模式在美国、英国等发达国家的教育教学改革中起到了重大的作用。产出导向教育强调教育教学充分发挥学生学习的积极性和主动性，更重视学生接受学习知识和技能后取得的学习成果[1]。产出导向的教育模式是以学生的学习成果为导向的教育理念，倡导以学生为中心，注重学生独立思考、创新、实践等能力的培养，体现了学生个性化的培养，是工程教育专业认证的核心理念之一[2]。

2 传统模拟电子技术教学中存在的问题

模拟电子技术是电子、通信、电气自动化及机电一体化技术等专业的基础课程，是一门理论性强，并与实践紧密结合的应用型工程技术课程。通过课程教学，使学生具备常用半导体器件、电子电路、系统的分析能力；要求学生掌握基本放大电路、负反馈放大电路、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法，使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习电子电路设计领域的内容打好基础；同时也使学生了解电子技术的发展概况，理解近年来的新器件、新技术、新方法等[3-4]。……