张京京

【摘要】目的：探究分析妇产科健康教育教学过程中积极应用模拟情景法的影响及对考试成绩的影响。方法：在2018年1月到2020年1月期间本院妇产科接收的临床专业学生中抽取70例纳入观察对象，通过随机数字表法将所有学生分为对照组和实验组，各35例。对照组给予常规教育教学，实验组实施模拟情景法教学，对比两组临床专业学生的考试成绩、标准化病人评价得分。结果：实验组临床专业学生接受模拟情景法进行教育教学后，考试成绩和标准化病人评价得分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：妇产科临床实践健康教育教学过程中积极施行模拟情景法的效果突出，能够显著激发临床专业学生的学习兴趣、提高健康教育效果、培养实际工作能力，具有较为突出的临床适用价值。

【关键词】模拟情景法;妇产科;健康教育教学;效果

随着医疗事业地持续发展和人类对自身健康意识地提高，现代临床尤其注重健康教育和自我治疗观念的渗透，这对于医护工作者来说无疑是巨大的现实挑战[1]。妇产科是临床的特殊科室，承担着诊断、治疗的重要责任，医护人员需要为患者及其家属提供疾病预防、生活注意事项、自我管理、促进健康等多方面的知识和具体措施。为了进一步提高临床治疗水平，必须积极培养高素质的临床妇产科医生，做好临床专业学生的带教工作具有现实意义，目的在于进一步促进患者的恢复、提高预后生活质量[2]。本次研究分析了妇产科健康教育教学过程中积極应用模拟情景法的影响及对考试成绩的影响，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

在2018年1月到2020年1月期间本院妇产科接收的临床专业学生中抽取70例纳入观察对象，通过随机数字表法将所有学生分为对照组和实验组，各35例。……