韩 冰 雪

(许昌学院 城市与环境学院，河南 许昌 461000)

《教育部思想政治工作司2021年工作要点》明确指出：落实立德树人根本任务，实行“精准思政”，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，除思想政治理论课外，其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。在高校思想政治教育中，深挖专业课程人文底蕴，开展专业思政势在必行[2]。中国地理是地理科学专业的核心课，依托该课程进行课程思政目标体系建设、思政素材模块化设置和思政系统思维构建，探索课程思政的本质规律和过程方法，对于培养“深基础、高能力”的创新型地理教育人才具有非常重要的作用。

一、中国地理课程教学改革现状

在本科地理教学中，中国地理多在大三下学期开设[3]。结合课程思政改革，课程组已在课程目标设计、教学大纲修订和教案课件编写等方面展开工作，充分运用课上与课下时间以及网上与网下资源，深入挖掘思想政治教育元素，开展多种形式的实践活动，拓展课程思政建设方法和途径。在教学方法上不断改革创新，积极适应学生学习方式的转变，推进现代信息技术在课堂中的应用，创新课堂教学模式。

二、专业课课程思政的路径分析

基于中国地理课程教学改革现状，构建了“目标体系—思政元素—方法革新—精准评价”的课程思政路径。……