摘 要 英语教材是英语学科教学的基础和依据，在培养学生英语学科核心素养过程中发挥着极其重要的作用。2019年以来，新课程标准配套教材陆续走进了普通高中的英语课堂，英语教材迎来了新一轮的更新换代，但现有的旧教材依然具有重要的教学价值。對于仍在使用旧教材的地区，教师需要以新版英语课程标准为依据，在教学设计中对旧教材加以改造，增加对学科核心素养的培养内容，以更好地发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，从而挖掘出旧教材的新价值。

关键词 英语教学;核心素养;旧教材改造;新概念英语

中图分类号 G633.41

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）02-0058-03

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出高中英语教学要在义务教育的基础上，进一步促进学生英语核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。[1]高中英语课程的具体目标是培养和发展学生应具备的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。2019年以来，新课程标准配套教材（以下简称“新教材”）陆续走进了普通高中的英语课堂，英语教材迎来了新一轮的更新换代，但这并不代表经历多次教育改革洗礼、在一代代师生口碑中成就的旧教材不再具有教学价值。

《新概念英语》教材内容涵盖义务教育到高等教育，自1977年引进中国后，一直被列为英语教学的经典教材。笔者所在的学校已使用这一教材超过四十年，主要包括第二册49课后的部分篇目和第三册全部篇目，这一教材至今在学校的高中英语教学中发挥着不可或缺的作用。……