赵雨佳 马勇军

作者简介：1.赵雨佳，女，山东济宁人，硕士研究生，研究方向为课程与教学论;2.马勇军，男，山东滨州人，博士，青岛大学师范学院副院长，硕士生导师，主要从事课程与教学论研究.

摘 要：新时代，党和国家高度重视劳动教育。劳动教育评价是促进劳动教育有效实施之关键。本研究结合历史发展与当下现状，分析出中小学劳动教育评价的现实问题是缺乏科学的评价机制，具体表现为评价主体单一、评价方式简单化、评价内容偏失、评价功能弱化异化。基于历史的经验教训和存在的现实问题，以新时代教育评价理念为指导，提出了“加强劳动教育评价理论研究”“构建科学的劳动教育评价机制”“以劳动素养为核心，建立全面创新的劳动教育评价指标体系”的改革举措。

关键词：劳动教育评价;历史沿革;现实问题;改革举措

中图分类号：G40-015

文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2021）03-0065-06

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，重视劳动教育是社会主义的光荣传统。2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出要将“劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分，把劳动教育由实践途径提升为教育内容，形成五育并举的人才培养体系”[1]。立足现实，劳动教育在实施中却存在着很多薄弱环节，而劳动教育评价是中小学劳动教育有效实施的关键。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》也明确提出“全面构建具有时代特征的劳动教育体系，应健全劳动素养评价制度”[2]。……