李佳琦

摘 要：新媒体的迅速普及改变了大众获取信息的方式，部分媒体在利益的驱使下也改变了撰写新闻的方式。在这样的环境下，教师群体必须在品质德行与教育能力两方面严格自我要求：一方面，教师要符合于新媒体时代信息传播方式的改变，提升自身的专业能力，退而居其后既不符合时代的要求也有悖于为人师表的精神气度;另一方面，教师必须更加严格地要求自身的德性言行，这是应对媒体偶发不良影响时最根本的措施。新媒体环境下，教师教学伦理应保证教师将治学与师德紧密结合在一起，教师自身在延伸多元治学方式的同时严格规范自身的道德素养。

关键词：新媒体舆论;教学伦理;师德建设;治学方式

中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2021）03-0014-05

教师作为人类文明延续的重要载体，必须是道德示范与教学能力的综合体。新中国成立以来，我国的教育制度一直以较高的道德水平与教学水平要求教师行业的从业者。但是近些年来，新媒体的迅速普及使得教师所处的教学环境以及面临的社会环境发生了巨大变化，这给教师行业带来发展机遇同时也带来了许多危机。教育与其说它是一个行业，不如说它更是一种事业。教育系统的良好运转和发展是一个国家兴旺发达的根基。新媒体环境下的现代教育事业发展，不仅对教师的道德与教学水平提出更高要求，还要求“教师有独立的思考能力和解决问题的能力，要求教师具有筹划和预见自己行为结果的本领，创造性的开展工作”。……