朱静洁

摘 要：现如今，时代的发展越来越快速，很多传统的教学方法也无法适应时代的发展，在小学教学中，出现了一种新型的教学模式——情景教学法。情景教学更注重教师和学生之间的互动，致力于培养学生主观能动性，在教学方面有着更多的可能性，在培养学生积极性格方面有着非常独特的优势。情景教学法在众多的教学方法中有着不可替代的重要作用，因此，在小学的教学活动中，教师可以在教学中穿插一些情景，使得学生更容易进入到学习氛围里面，情景教学能够培养学生对教学知识的兴趣、减少学生的抵触情绪等，为学生今后的学习打下一个良好的基础。

关键词：情景教学 小学教学 积极性格 思考理解

一、情景教学产生的背景

传统的教学模式是教师讲授、学生听，这种“填鸭式”的教学非常容易引起学生的抵触情绪，传统教学以教师为中心，学生只是被动接受知识，没有对学习知识产生兴趣，在课堂活动中也毫无施展空间，这种传统的“填鸭式”教学严重阻碍了学生学习知识的积极性，也不利于学生长远的学习和发展。情景教学法让学生主动学习，充分发挥其主观能动性，提高学习效率和学习质量。

二、小学教学教育的现状分析

1.小学教师对教学教育的重视程度

对教育的重视程度是学生们学习的关键，也是教育的认知发展条件，因此，面对新世纪的机遇与挑战，为了顺应现代教育的发展趋势，结合学校实际，我们提出：实施情智教育，培养学生“静思、能群、仁爱”的情智全面发展目标， 营造“幽美、人文、活力”的情智校园文化的学习氛围。……