刘臣

[摘   要]口语交际是高中语文教学的一个重要内容，语文课程标准对学生的口语交际能力培养提出了明确的要求。高中语文教材融入了不同形式的口语交际专题训练。教师不但要在常规教学中渗透口语交际教学，还要开展形式多样的活动，引导学生进行科学有序的口语训练，以提高学生的口头表达能力，促进学生阅读与写作水平的提升。

[关键词]高中语文;口语交际教学;策略

[中图分类号]   G633.3        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）18-0003-02

语言是人与人之间最重要的交流工具。高中阶段与口语交际相关的教学内容是放在教材“表达交流”这一板块之中的。在高中语文教学中，教师应注重提升学生的口语交际能力。语文教师应该在平时的教学中贯穿口语交际教学，有计划、有目的地开展口语交际实践活动。这样既可以丰富教学内容，又可以达到语文教学目标。

在一些传统语文教学中，有的教师并没有重视口语交际教学。有的教师为了提高学生的成绩，急功近利，把教学的重点放在阅读与写作上。一些学生为了应战高考，陷入题海战之中，很少进行口语交际训练。口语交际教学在一些高中语文教学中被忽视。我们都知道口语表达和写作能力关系密切。试想，一个学生说都说不出来，怎么能写出好文章呢？怎样才能让口语交际教学落到实处，不流于形式，从而提高学生的语文素养？笔者在长期的语文教学实践中总结出了以下策略，接下来便和广大同仁共同探讨。……