学生语文能力早期培养的实施，不仅仅是针对初中而言，而且是基于小学更早期。初中阶段，是学生在能力得到锻炼及形成的基础上所需要完成的一个过渡，衔接小学，过渡到高中的特殊阶段。对初中生而言，不仅需要完成小学所需要完成的中文词汇量，最基础的认字识字能力，同时也需要完成初中所需要达到的标准，从而为高中的语文学习奠定一定的基础。而初中语文能力的早期培养包括了在基于小学基础上扩大对识字、听说读写以及基本的自学能力，其中不管是哪个层面，都需要得到一定的锻炼，以求能够达到最佳的学习能力。而其中诗词的学习，更能够在一定基础之上帮助学生建立完整的自我学习能力，本文就《唐诗三百首》为例，以此提出培养初中生自学能力的相关途径与策略。

一、培养初中生自学能力的意识与习惯

谈及初中生自学能力意识与习惯，可以从更早开始说起，幼儿及小学阶段都注重对孩子们学习能力的培养，但是学习能力中自学能力的掌握是其中的重中之重。谈及初中生自学能力的强与弱，教师在自由复习课中是最容易发现初中生之间的差距，当教师在课上宣布这堂课自由复习的时候，有些初中生会漫不经心随意找些事情做，没有计划以及目标，缺乏主观能动性的支持，但是有部分尖子生以及能力较强的初中生会主动安排计划自己的复习作业。这样的差距，很明显就体现在初中生之间的自学能力上。……