陈 云，吴爱娟，姜玲玲，陈亚梅

（1如东县人民医院内分泌科，江苏226400；2南通大学附属医院内分泌科）

糖尿病具有病程长、并发症多等特点，成功控制的关键在于患者良好的自我管理能力[1]，而通过科学的行为改变教育可以有效提高患者的自我管理水平。行为转变理论是基于社会心理学理论，对患者日常不良行为采取个体化措施，以帮助患者建立正确的健康行为[2]。本研究选择2018年7月—2019年6月经我科住院治疗后病情稳定、出院后仍需继续自我管理的2型糖尿病患者80例，探讨基于行为转变理论结合微信平台在2型糖尿病患者健康教育和自我管理中应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2型糖尿病出院患者80例，采用简单随机抽样法分为对照组和观察组各40例。对照组中男性26例，女性14例，平均年龄45.4±7.3岁；观察组中男性20例，女性20例，平均年龄47.2±8.4岁。两组患者年龄、性别比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。纳入标准：（1）符合2012年美国糖尿病协会《糖尿病诊疗指南》中关于糖尿病的诊断标准；（2）能使用微信进行交流；（3）能正确应答并协助完成调查问卷；（4）自愿加入本研究。排除合并严重心、脑、肾等器质性病变者。

1.2 方法

1.2.1 对照组：采用常规门诊和电话随诊。出院后第1天、出院后1个月和出院后6个月进行电话回访，督促患者来医院参加糖尿病相关知识的培训讲座。健康教育培训每周组织2次小课，每月组织1次大课，内容包括饮食控制、运动指导、血糖监测、胰岛素注射、低血糖处理等方面，通过发放健康教育小册子、观看胰岛素注射视频等方式加强患者及家属对糖尿病治疗的理解和记忆。……