赖丽君 史蓓蓓

（新疆昌吉职业技术学院外科教研室护理分院 新疆昌吉 831100）

一、资料和方法

（一）一般资料

将2020年1月～2021年1月门诊接收的160名普外科护士纳入至本次研究中，按照随机方法分为两组，每组均有80名患者。在对照组中，男12名，女68名，平均年龄（24.51±1.22）岁。实验组中，男14名，女66名，平均年龄（25.21±4.16）岁，一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。本研究的入选标准：（1）护理专业；（2）自愿参与本研究。排除标准：（1）患者有其他疾病，严重影响整个护理过程；（2）拒绝接受治疗的病人；（3）中途退出研究者。

（二）研究方法

1.对照组进行常规教学，护士长选出实习队长，分配教学任务，制定教学实际总目标，实习队长辅导护士长工作，定期进行教学工作报告汇总，了解实习生的具体学习情况，有针对性地制定考核题目，要求实习生熟练掌握。

2.实验组，在对照组的基础上，实行目标教学模式，包括：①带教老师将教学大纲分发下去，安排实习小队长将实习期间要完成的理论及操作知识概要传达给每一位实习护士，以便实习护士做好自身准备工作。②开教学工作会议，根据每位实习生的具体情况，及时调整教学工作安排，制定阶段性目标，并定期进行工作实习情况记录和汇报工作，以便及时修改学习进程和学习计划，为实习生的学习提供便利，同时，也能够提高工作效率。③要求实习生在出科前掌握普外科常见病的护理要点，尤其是急救措施，并且能够独立完成护理项目的书写格式及书写标准，对表现突出者给予相应的表扬和物质奖励，调动实习生积极性，加深他们对工作学习的热情。……