谭在光

摘 要：班级管理是一项任重而道远的工作，一个班级的全体学生能否健康成长为全面发展、具有一定社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而又光荣的历史使命。如何让学生在学校开展的“自主管理”活动中受益，值得深思。

关键词：自主管理;内驱力;制度

如何才能高效地进行班级自主管理呢？在这里我主要从以下三方面和大家进行探讨。

一、树立班魂 培养内驱

首先，个人认为“自主管理”不是“放羊管理”，更不是放任自流，班主任必须加以适当的引导。而如何让学生“听我们的话”，这才是工作的难点。古人云：亲其师，信其道。只有学生对老师的所作所为心悦诚服，教育行为方可事半功倍。同樣的道理，只有让学生产生“自我约束”的内需，才能更好地进行自主管理。为此，我着重做了以下两点：

1.创建班级文化

看过军事题材的电视剧《亮剑》后，我不禁感慨万千：一支军队必须要有自己的“军魂”方可百战不殆，一个班级的积极向上也离不开“班魂”。针对目前中学生心理过于脆弱的现实状况，我对每一批学生都不厌其烦地灌输自己的人生格言：“永不言弃，永争第一”。我自己也极力地做到不但“言传”而且“身教”。例如：在开学伊始的队列比赛中，平日训练出色的孩子们却因为一个失误葬送了所有的努力，看着同学们沮丧的眼神，我意识到自己应该做点什么了：我偷偷地跑回教室在黑板上写下了六个大字：欢迎英雄凯旋！当同学们看到时，他们眼中噙着泪水报以热烈的掌声，班长也主动带头喊出了我们班的口号：永不言弃，永争第一！……