李晶晶

义务教育数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程”，数学课堂是师生活动的基本空间。课堂教学是否有效或高效，值得我们认真思考和探索。常言道：“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”，课堂教学中提高教学有效性的方法既没有现成的答案，也没有固定的模式。但我们应该先找出问题的症结，这样才能有的放矢。本文就如何提高数学课堂效率进行探讨。

一、采用适当的教学方法，调动学生学习的积极性

1.运用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法

根据数据统计，学生的有效学习时间最佳为6～15分钟，而我们一节40分钟的课，往往使学生注意力很难集中，所以微课这种教学模式在我们的数学课堂中很有必要，我们可以把某个重难点知识在课前制作成微课，让学生在几分钟内能够集中精力去理解视频中的重难点，这种新颖的多媒体教学方式能最大限度地调动学生学习数学的积极性，还可以让学习能力较弱的学生在课余时间反复观看，最终实现从“要我学”到“我要学”的转变。

2.充分运用组内合作、组间竞争的教学方法

由于学生的知识基础、接受能力等都不一样，因此，一节枯燥的数学课仅靠教师讲授，效果并不明显。因此，一个比较好的方法就是分组合作学习，这个方法是新课标大力提倡的，即按照“组内异质，组间同质”的原则进行分组，同组学生相互交流，组间又可以相互比赛，不仅可以培养学生的协作能力，还可以培养学生的竞争意识。……