董耀鹏

强健的体魄是从事任何活动的前提条件。离开小学，步入初中，学生将学习越来越多的科目，要完成的作业也会越来越多，户外活动时间随之锐减。初中的体育课堂成为学生活动的宝贵时间。根据现行素质教育的要求，“理论型”人才已经不再适应当今社会的发展需求，新教育要培养综合型的新人才，即德、智、体、美、劳得到全方位提升的高素质人才，初中体育的受重视程度也随之提高。现在的每一学科，都有对应的核心素养要求，而初中体育的核心素养主要是指学生健康意识的培养、体育文化的培养、身体素质的培养、体育意识的培养以及体育品德的培养。围绕这五大核心素养，由此开展初中体育教学活动。

一、帮助学生养成良好的运动习惯

学生健康意识的培养和身体素质的培养要求教师在体育活动中通过布置各种“小任务”的教学方式，让学生逐渐养成良好的运动习惯。在短短的体育課堂时间里，教师可以接二连三地发布一些“小任务”，这些“小任务”都是立足于学生基本的身体素质基础上的，运动量不会出现超负荷的情况。学生通过完成这些“小任务”，逐步认识和熟悉各种锻炼身体的项目。教师周期性地在课堂上布置这些“小任务”，学生就会逐渐形成一种习惯，往后不用老师说，也会自觉完成各项体能锻炼任务。课下，当学生想锻炼自己强健的体魄时，这些课堂上做的各种“小任务”，可以成为他进行体能锻炼的参考项目[1]。……