何鹏

摘 要：随着我国新课改进程的不断推进，对于初中语文教师的专业化要求越来越高。教师的专业化水平将直接影响教学的质量，故此，提高初中语文教师的专业化水平势在必行。但是在现实的教研活动中，仍然存在一些问题，不利于初中语文教师专业化水平的提高。有鉴于此，简述当前教研活动所存在的问题，并提出提高初中语文教师专业化水平的对策。

关键词：教研活动;初中语文教师;专业化

初中语文教师的专业化水平与其教学质量有着直接的联系，因此学校与教师都应充分重视教研活动，以教研活动提高初中语文教师专业化发展，有效提高教学质量。

一、当前教研活动所存在的问题

在现阶段我国语文教学中，仍然存在一些问题，影响初中语文教研活动的高效开展。具体表现如下：首先是教研活动的强制性，当前大多数初中在开展教研活动时，对于教师的参与积极性往往重视程度不高，教研活动的开展带有较强的强制性，这就会导致部分教师不能以较强的积极性参与到教研活动中，从而导致活动的效果差强人意。其次是教研活动较为空洞，一些初中学校在开展教研活动时，由于教研的内容与教师实际的上课进度不符合，从而导致教研内容的衔接性较弱，难以帮助教师解决实际的教学问题，导致教研的效果不强。与此同时，由于教师之间具有较大的差异性，而在统一的教研活动中会造成不同教师的需求难以得到同时满足，不利于教研活动积极作用的发挥[1]。……