孙晓宇

(吉林农业科技学院图书馆，吉林 132101)

1 应用型大学概念

应用型大学以本科教育为主，主要培养应用型人才，例如工程师、技术工人，主要目的是为了普及高等教育，让高等教育更加大众化，并提升本区域的产业水平。高校向应用型转型改革目的在于加大学生应用技能的培养，与人才市场接轨，通过产教融合、校企合作、工学结合，培养生产服务一线的高层次技术技能人才，逐步实现人才培养和就业需求的无缝对接。

应用型人才是专业技能和职业素养兼备的优秀人才，应用型大学图书馆作为大学知识信息的提供场所，对学生开展职业素养教育是对应用型大学发展的强大助力，也是满足社会对应用型人才的需求和提高学生综合能力的重要举措[1]。

2 应用型大学图书馆开展职业素养教育现状及存在问题

本次调查采取电子问卷形式，内设31道职业素养相关问题，以单选、多选、填空三种形式对学生的职业素养现状、职业素养需求、图书馆开展职业素养情况进行调查。本研究对六所应用型大学进行问卷调查，共收回问卷913份，有效问卷873份。对收集问卷进行筛选，剔除错填、非应用型大学等不符合问卷调查要求的不合格问卷，将合格问卷采用Excel软件对数据进行归纳整理。单项选择题按该被选项被选择次数占有效问卷的百分比计算，多项选择题按该被选项被选择次数占有效问卷的百分比计算[2]。

2.1 学生对本校定位及自身专业认识不清晰

由表1可知，36.8%的学生明确知道自己所在学校为应用型大学，56.8%的学生不知道。……