吴 燕,张灵聪,谢履羽

（1.闽南师范大学教育科学学院,福建漳州363000；2.福州大学阳光学院,福建福州350015）

当今社会是一个高速发展的信息社会，个体在工作中常常被迫表现的完美、极致.在团体活动中，往往会竭尽自己的全力以取得最后的成功，从而证明自己是集体中的强者，无可替代.在下属们看来，领导的认知中，工作上一件事情或是一次活动的失败，便足以证明自己能力的不足，而能力不足就意味着个体在这个工作上失去了相应的价值，取而代之的便有可能是扣工资、失去奖金等，甚至于最终可能丢失了饭碗.在这个大环境下，这样的现象在大学中同样普遍存在.学习成绩、工作绩效、活动展现结果的不同，与之相对应的是完全不同的评价、呈现方式.久而久之，个体便本能的趋向于保护自身的自我价值感，从而大概率的选择采取一些相应的自我保护策略，以证明自己不是没有能力而是其他的外界因素导致最终失败的.甚至说有些思想更为极端的个体，为了避免失败，而直接选择放弃下一次有可能成功的机会，从而保护那所谓的自我价值感.这种个体事先采取自我价值保护的措施就被叫做“自我妨碍（self-handicapping）”[1].

查阅以往文献得知，国外的学者们对自我妨碍领域进行了如下探究：自我妨碍的内在动机、实质以及个体的差异是否会影响自我妨碍的强弱等，并且在这些方面都取得了一定的研究成果[1-4].但是，我国在此类问题的研究上相……