刘利民

摘要：在信息时代的大环境下计算机技术发展非常迅速，高校积极开始信息专业，以程序设计为基础以及核心，逐步发展学生的编程能力。学生的基础知识比较扎实，同时参与了形式多样的社会实训和实践活动，但是编程能力却难以得到有效的提升。高校需要着眼于信息专业教学实情进行相应的调整及改进，加大对这一课题的深入研究及分析，确保学生能够在学习专业知识的过程中自主参与各种计算机课程实训活动，提升个人的编程能力及水准。

关键词：编程能力;高校计算机课程;实训教改

引言

编程主要利用程序设计语言来编写程序代码，进而主动解决各种问题。其中计算机是重要的支撑，离不开人与计算机之间的有效交流。在开设信息专业时，高校需要以学生编程能力的培养为核心目标，在这一任务的指导下调整教学思路，转变教学策略，保障学生一方面学习理论知识，另一方面能够参与社会实践活动，循序渐进的提升自身的编程能力。其中高校计算机课程实训教学改革非常关键，学校需要意识到这一问题的重要影响，进而实现对症下药。

一、高校计算机课程实训现状

（一）师资力量不够理想

高校教师的社会责任和教学责任比较繁重，学生管理科研任务以及教学任务不能忽略，有一部分教师难以留出更多的时间和精力进一步推进计算机专业教学改革。另外青年教师所占有的比重较高，这一部分教师需要参与各种深造活动，比如攻读博士和博士后，这一点使得教育教学精力被分散，教学质量不够理想。……