方文军

摘要：随着社会的多元化发展，小学生的安全事件频繁发生，也引起社会广泛关注。小学教育不仅要培养学生理论知识和技术能力，更要对其加强安全教育。保障学生的身心健康，提高小学生的安全意识，使学生具备自我保护能力，尽量在学习和生活当中避免受到威胁和伤害，因此学校要采取多元化有效措施，为小学生打造和谐安全的学习环境。本文针对小学《道德与法制》教学中的安全教育策略进行探讨。

关键词：安全教育;身心健康;意识;策略

引言：随着社会的发展和教育的革新，人们在注重学生学习情况的同时更加关注其健康安全问题，这对小学的安全教育提出更高的要求。校方和教师以及学生家长要共同配合，全方位落实安全教育，通过《道德与法制》教学，加强学生的安全防范意识，学习面对危险处境的应对方法，提高自我保护的能力。为学生打造健康、和谐的学习和生活环境。

一、小学安全教育存在的问题

（一）普遍缺乏对安全教育的重视

在实际的小学安全教育开展过程中，部分小学教师对安全教育有所忽视，认为学校只有传道授业的职责，学生的安全问题应该交由家长来负责。小学生的年龄普遍较小，缺乏丰富的安全知识和经验，面对危险处境不能自主进行正确判断以及做出合理的应对，自我防范意识较差，小学生的在校期间的安全问题应由校方和教师去帮助解决，因此，学校以及任职教师都要加强对学生安全教育的意识，构建完善的安全知识体系，帮助学生掌握更多的安全应对措施[1]。……