熊益君

摘要：《红楼梦》中香菱一心想要学做诗，林黛玉好为人师，循循善诱，香菱大有长进。黛玉传授的“立意、积累、感悟、修改”等诸多习作之道，对我们当下的小学作文教学，具有多方面的启示意义。

关键词：写作 林黛玉 香菱 立意 阅读 积累 老师 学生

如何写好作文是很多孩子头疼的事，而如何教孩子们写好作文也成了很多语文老师费脑筋疼的事。《红楼梦》中的林黛玉给人留下的印象是多愁善感、羸弱多病甚至有些孤傲冷清，但是，她却成功地给一心想要学做诗的香菱当了一次好老师，也给我们当代的语文老师们做了一个好榜样。

那么，黛玉是如何指導香菱学诗的呢？

一、技法在后，激趣为先。

黛玉首先鼓励香菱树立信心：学诗“什么难事”？“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”原本不自信的香菱听了这话，自然充满自信，对学诗更有兴致了。这就告诉我们，要想让学生写好作文，首先得让他们建立足够的信心不要让学生觉得写作是一件很难的事。很多老师在教学作文时，喜欢出示一些下水文让学生阅读学习。但是不少学生看到别人写出这么优秀的作文，总是有种望尘莫及的感觉。其实，可以多找一找学生习作中的亮点，让他们觉得自己也是可以写出好作文的。学生找到自信，才会对写作提起兴趣，才更愿意写。

二、文辞雅致，立意要紧。

黛玉跟香菱说了这样一句：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。……