刘东芳

摘要：我国的教育教学水平在不断提高，强调加强落实中职教育的素质教育理念，尊重学生的个性特点、个体差异。因此，在中职信息技术教学中也是一样，应该秉承着差异教学理念来满足不同学生的学习需求，有效完善教学活动，促进每一名学生的发展。本文主要围绕中职信息技术教学针对差异教学展开探究。

关键词：中职;信息技术;差异教学;措施

引言：中职学校的学生水平具有差异性，并且对信息技术的理解能力也存在一定差异。很多学生的基础较差，并且这一阶段的学生都比较叛逆且贪玩，学习兴趣不高，心理活动捉摸不定，因此对于教师来说面临的挑战巨大。因此，教师应该深入贯彻落实差异教学理念，将其渗透到中职信息技术教学中，有效提高教学效率。

一、中职信息技术教学中差异教学的意义

（一）促进学生的学习与发展

在传统的中职信息技术教学中，教师过于重视考试成绩，忽略了学生的个性培养与能力发展，并且教师基本都以自身为主导，学生成为了被动听课的对象，忽视了学生之间存在的客观差异现象，因此导致教学目标、内容及手段的安排比较统一死板，而过于统一的教学目标无法更好的均衡全体学生的学习水平与能力，甚至会降低学生的认知能力和创造能力。长此以往，会导致教育失衡，不利于学生的个性发展和教育公平。然而，随着新课改的不断深入，中职信息技术教学中的差异教学法能够弥补传统课堂的不足之处，从而提高课堂教学效果与教育公平性，进一步促进全体学生的学习与发展。……