高其兰

摘要：在高校物流专业的教育工作中，通过“工匠精神”，可以正确引导学生的思想观念与行为模式，对加强学生的综合素养具有重要帮助。同时，在物流专业的教育工作中，只有学生形成良好的“工匠精神”，才能成长为复合型人才，在后续学习与工作中取得良好发展。对此，本文结合教学实践，提出了以“健全人才培养计划”“突破传统教学方法”“积极开展校企合作”为主的人才培养模式，旨在有效培养学生形成“工匠精神”，助力学生全面发展。

关键词：工匠精神;高校物流专业;人才培养模式;研究分析

工匠精神，即敬业精神与精益求精的职业态度。同时，工匠精神包含创新意识与创造能力，是综合价值与职业态度的重要体现。针对高校教育工作而言，通过融合工匠精神開展物流专业教学，不仅可以加强学生对专业知识的掌握，还能在多方面培养学生的学习能力、学习态度与综合素养。对此，高校教师应积极融合工匠精神，需合理制定教案，帮助高校学生成长为高素质、高水平的优秀人才。

一、完善人才培养计划，全面渗透“工匠精神”

在渗透工匠精神时，高校需结合学生的发展需求与实际学情，进一步健全人才培养方案，以此引导学生良好发展。其一，高校应重点培养学生的职业能力与职业精神，即学生对专业知识的掌握、学习态度与实践能力。而针对职业精神，需要教师正向引导学生，帮助学生形成认真刻苦的学习态度和钻研精神。……