李会清

摘要：在互联网技术和多媒体技术结合下应运而生的新兴教育方式逐渐被大众接受并得以推广。移动学习正是基于便捷的移动设备、灵活的学习时间、自主学习的需求而发展出的新型学习方式。为了厘清移动学习的发展脉络与趋势，本文旨在梳理国内学者对移动学习的定义，总结梳理目前关于研究现状和研究成果，并在此基础上提出我国未来发展移动学习的建议。

关键词：移动学习，研究综述

一、概述

移动学习在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受，被认为是一种未来的学习模式。将移动互联网与教育信息化相结合成为了教育改革的又一发展趋势。由此可见，如今对移动学习的研究正在向纵深发展，因此也有必要对目前的研究现状进行归纳和整理。

二、移动学习及其定义

目前，关于移动学习还没有一个统一、确切的概念，领域内的专家学者各抒己见，从不同的角度去理解和诠释移动学习。这里，我们主要借鉴的是如下定义：移动学习首先是基于一些便携式移动设备进行的数字化学习; 其次， 移动学习依赖于移动通信技术实现教育内容与教育服务传输; 最后， 移动学习中教与学活动的交互性是通过移动计算技术实现的。总的来说，移动学习具有个性化、便捷性、跨时空性、移动性、交互性等特点。

三、国内研究动态

1.理论研究

对移动学习理论的研究主要……