李雪梅

高中音乐教学应启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心健康发展。学生应了解我国各民族优秀的民间音乐，激发热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。音乐教学对于培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力有着重要的作用，同时，了解外国的优秀音乐作品能扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏能力。

一、激发学习兴趣，感受鉴赏能力

“天青色等烟雨，而我在等你。炊烟袅袅升起，隔江千万里。”一曲耳熟能详的《青花瓷》中，蕴含着丰富的中国音乐元素，迂回的五声音阶调式诉述着娟娟情愫，响板、琵琶、笛子等中国民族乐器的相互配合勾勒出浓郁的古风古色。像这种被广大高中生所喜闻乐见的流行音乐，老师可以在高中音乐课堂上加以引用。这样，在学生对歌曲本身具有较强认可度的情况下，将歌曲再进行深度分析，充分展示歌曲背后所蕴含的音乐知识，既迎合了学生对流行音乐的喜好，也在潜移默化中开阔了学生的视野，打开了音乐的大门，为深入挖掘其鉴赏能力奠定了基础。此外，要加强与学生的课下互动，通过各种渠道如家长群、发布问卷、日常谈话等及时关心了解学生对于音樂方面的最新动态。了解这些，老师就可以在日常的音乐教学中穿插一些相关的素材，例如在教学人教版《音乐鉴赏》第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》时，就可以引用一些比较火爆的音乐，通过剖析这些音乐中所使用的民间器乐，进一步加深学生对于课本知识的印象。……