张平

摘要：预测策略在中年级语文阅读教学中可以刺激学生阅读，从字面上讲，预测意味着提前对将要发生的事情做出假设，一个好的预测的先决条件要求学生在头脑中有知识，正如在写作中，当看到不同写作主题时，不同学生的表达集中度是不同的，可见，教师和学生都应积极提高自身素质，充分发挥预测策略在中年级语文阅读教学中的作用。本文以三年级教材《不能倒塌的老房子》第一卷为例，比较历史发展，感受预测的乐趣，并加强对远见的理解。

关键词：预测策略;中年级语文教学;语文阅读教学

引言

预测策略不仅可以激发学生阅读欲望，促进学生积极参与阅读活动，而且可以帮助学生激活大脑，有效提高语文课堂教学效率。阅读是我国中年级教育的重要组成部分，阅读教学的质量直接影响到中学生学习效果，中年级学生处于学习的早期阶段，阅读能力相对较弱，而预测策略在中年级语文阅读教学中，可以进一步提高阅读质量，提高学生学习成绩与思考问题的能力。

一、预测策略在中年级语文阅读教学中的必要性与意义

1.1预测策略在中年级语文阅读教学中的必要性

中年级语文阅读技能由来已久，在教学过程中，教师综合运用了多种阅读技巧和方法，包括导航阅读、远程阅读与课堂精读相结合等，这些阅读技能在不同时期或多或少地对提高学生阅读水平起到了作用，然而，新时期教材改革要求学生不仅要热爱阅读，还要学会阅读，即能够预见要阅读的文章[1]。……