杜召

趣味性教学不仅通过趣味性的形式将体育教学内容传输给学生，也需要老师很好地融入趣味性教学过程中，因为趣味性的教学方式往往需要老师进行完善周密的思考。毕竟，很多老师的体育教学思维总是处于僵硬化的状态，无法迸发出崭新的教学思维。因此，趣味性教学模式要求老师也要树立崭新的思维，有时还需要老师具备一定的想象能力和创新能力。这样体育教学才能在趣味性教学模式中实现长久受益。

一、趣味性在中学体育教学中的重要性

（一）有助于完善体育教学整体规划。

中学是学生学习的重要阶段，各门学科都应实现一个可喜的效果。因此，体育教学作为提升学生体质的重要阵地，其教学过程不应是一盘散沙，而是对应着一个完整的规划，并通过规划来指导教学活动，确保教学活动的正确方向。当然，中学体育教学规划必须理性分析，从长远眼光考虑，遵循科学合理要求才能形成，其规划内容也要与整体教学目标保持一致性。因此，规划内容不会总是循规蹈矩式的内容，必定离不开趣味性教学内容，拥有了趣味性教学内容，体育教学规划才具备战略高度，保证了内容的完整性、丰富性。

（二）有助于老师与学生形成良性互动。

如果说体育教学规划是从宏观上着眼，那么，每一节体育课的教学内容则是从微观处对体育教学规划进行落实。因为，每一节体育课的教学内容都是以教学规划作为执行依据产生的。……