全馨

摘要：课堂提问是教师运用教学艺术促进学生思维、评价教学效果、提高学生能力的基本教学手段，在实际教学活动中，课堂提问的质量直接影响着教学质量，提问的最佳时机应该抓住学生的疑惑处、新旧知识的关联处、教学环节的关键处、学生思维的转折处，课堂提问的方式也多种多样的，主要有引導法、反问法等。

关键词：时机;方法;提问

一、把握课堂提问的时机

在课堂教学中，把握好课堂提问的时机与方法对提高课堂教学效果起着至关重要的作用，灵活的提问方式不仅可以吸引学生们的注意力，也能引导学生积极思考问题，提高学生们的学习积极性，通过课堂提问，可以增进师生的情感交流，在交流的过程中教师可以了解学生学习及生活中遇到的困难，了解学生对问题的观点、态度，通过教学活动中的提问，从而不断改进自己的教学方法。

1.抓难点——在疑问处提问

课堂提问不是唯一的目的，而是为了启发学生们通过自己的思考获取知识、为了培养学生们的能力，因此教师在组织教学活动时，要善于根据教学内容设置疑问，促使他们解决疑惑，这样学生们始终处于一种对知识的积极探索状态，通过提问的方式激发学生们的求知欲，学生们的积极性会自然的被调动起来。

2.找痛点——在重点、难点处提问

如果教师在讲课过程中平铺直叙，学生们很容易分散注意力，如果整节课一直提问，又容易使学生们处于高度紧张的状态，所以，教师的提问应当依据学生们的总体认知水平，围绕教学主要内容以及本节课的重点及难点进行提问，提问的同时也要密切关注学生的反应及变化，在回答过程中教师可以给予适当的提示和帮助。……