摘要：在学生学习活动开展的过程当中，习惯的培养是尤为关键的。无论是对于学生的当前学习，还是后续的知识探索都将产生非常大的推动作用。所以，在当前课程教学开展的过程当中，小学教师在数学教学中也应该抓住每一个契机，对学生的习惯加强培养，达到理想中最佳的教育成效。

关键词：小学数学;习惯培养;策略

前言：习惯成就未来，良好的习惯可以让学生的一生得到改变，一旦让学生养成良好的学习习惯，可以让学生受益终身。在小学数学教学开展的过程当中，教师有一个非常重要的任务，那就是推动学生习惯的良好养成。所以，在现阶段，教师在教学中就应该多举并施，推动学生良好习惯的养成，让学生可以在数学学习当中有更多的收获。

一、预习习惯的培养

在学生数学学习开展的过程当中，预习是非常重要的前奏曲[1]。学生能否对预习习惯进行养成，将对后续的学习和听讲质量产生直接的影响。所以，在当前课程教学开展的过程当中，教师首先就应该从学生的预习习惯的培养作为入手点，让学生在预习当中就能够针对于知识练一练、想一想、看一看，让学生的数学学习效果得到持续的增强。

例如，在讲解“混合运算”一课之前，教师就可以针对于本节课的知识点来对重难点进行分析和提前讲解。在讲解完毕之后，教師就可以对视频进行录制，在资源融合和剪辑完毕之后对几分钟的微视频进行创设。在资……