陈吉江

摘要：生命是宝贵的，且值得珍惜，更应当敬畏。初中生，应当对生命树立正确的意识和观念。本文将依托初中道德与法治学科，探讨如何培养学生良好的生命观念、生命意识，让学生懂得珍爱自己的生命，更敬畏大自然所有的生命，凭借自己有限的生命活动时间，去实现生命存在的意义和价值。

关键词：初中道德与法治;生命意识;教学方法

实施初中道德与法治教学，旨在培养青少年学生健康、积极向上的人生态度和生活品质，让学生具备高尚的人生观、世界观和价值观，并运用学生个人的才能去建设社会主义新时代。但，当代青少年的心理抗压能力较差，稍遇挫折就容易产生轻生，厌世的态度，且由于一部分学生沉浸在家庭的溺爱中，在形成自私自利的意识后，对身边的其他生命都不屑一顾，轻狂高傲的性格，将成为社会重大危险事故的导火索。因此，及时疏导学生错误的、扭曲的心理，塑造学生健康的生命意识，就显得尤为迫切。下面本文就来结合道德与法治学科具体谈一谈。

一、教师要重视生命教育，关注学生综合发展

在国外的经典名著《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样的一段话，“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句话就充分指出了生命的可贵和脆弱，以及生命存在的时间的短暂。世界上有很多种类的生命形式，人类只不过是自然母亲创作的生命形式中的其中一种，人类虽然可以凭借智慧，成为生物圈中食物链的主宰，但并不意味着可以任意毁灭其他生物的生命。……