常雪

摘要：家庭经济困难和学业困难的大学生是高校中常见群体。正确认识和思考“双困”大学生教育工作，有助于提高辅导员的学生管理和育人工作水平。从家庭经济困难、学业困难、心理状况、家庭突发情况等方面进行分析，针对学生的异常行为，及时做好干预，并提出了辅导员做好“双困”教育工作的新思考。

关键词：家庭经济困难 学业困难 心理问题 思政教育

随着时代的发展，我国对高等教育的发展越来越重视，通过激励学生刻苦学习，加强教育过程培养，提高毕业指标等措施，全力提高人才培养质量[1]。贫困大学生要同时解决生活与学习上资源分配的压力[2]。高校频频出现的学生由于学业压力和困难导致无法顺利毕业、退学甚至一些极端事件，已引起社会各界的广泛关注。

案例概述

小宋同学家庭经济贫困，性格内向，不积极参加学校集体活动，日常生活中独来独往，不与班级师生交流，学习成绩不理想，考试多门成绩不及格。与宿舍成员突发冲突，是一名需要重点帮扶的“双困”学生-指有家庭经济上和学习上双重困难的学生。

解决方案

本案例主要反映的是大学生因家庭经济困难、性格过于内向而造成学习困难、人际关系紧张等一系列问题。具体解决方案如下：

陪伴约谈，建立信任，干预心理危机

对于高校辅导员来说，朋辈心理辅导有助于快速融入学生。用“爱心”的陪伴让学生感受到来自辅导员的关爱，共情的沟通能促进学生对辅导员信任感。……