张传云

内容摘要：从有网络到智慧黑板，教学手段越来越丰富，为语文教学提供了便捷途经。学会正确有效地利用这些，能让学生在直观、形象、有趣地教学活动中学习抽象难懂的古诗，理解诗歌内容，感悟其中的情感和理趣，进而培养学生的语文素养，促使他们全面发展。

关键词：智慧黑板  多媒体  古诗教学  多面发展

《新课标》强调：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

网络技术与智慧黑板在语文课堂教学中起到了积极的辅助作用，具备传统古诗教学所不能比拟的种种优势。它能提供图片、音乐、视频，将抽象的难以理解的古诗变得直观，生动活泼的视觉、听觉信息全方位刺激学生的感官，使古诗课堂教育变得形象、直观、生动，富有感染力，在潜移默化中培养学生各方面的能力。

小学阶段的古诗大都具有如下特点：语言优美精练、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用。结合以上的特點，我做了以下几点尝试。

一、巧用画面帮学生理解古诗。

小学生的认知主要是直观的、感性的，要想去理解几千年前的古诗，确实有一定的难度。我们是继续沿用老模式“书读百遍，其义自见”，还是另辟蹊径，帮助学生感知、学习、理解？显然，如能尊重学生的情感体验，将整篇古诗“还原成生动形象的一幅画，让学生感受“诗中有画，画中有诗”，这样学生就很容易走进画中去体验与感悟作者当时所要表达的思想感情。……