摘要：景观设计原理作为环境设计专业学生的基础设计理论课程，是整个专业学习阶段的重要理论支撑和设计方法构架初识，对学生进入专业学习领域起到重要的引导作用。武汉传媒学院设计学院经过三年的课题组研讨及专业教师实践总结，从课程人才培养目标到课程整体构架进行深入细致的调整，以问题驱动为导向，优化课程在教学内容、授课模式、作业设置等方面内容，重视体验式教学，达到寓教于学的目的。

关键词：教学探索、景观设计原理、体验式教学

1 课程的定位及SLOs

该课程是开设于大二上学期，总课时为48课时。是引导学生由基础教育进入专业教育的关键课程。本课程旨在让学生了解景观设计的“已知”内容，重视理论指导，构建知识体系，解决“是什么”的问题。系统讲解景观要素、方法、类型及目前最新的应用性理论和实践内容。同时，掌握景观设计的基本流程，构建景观设计方案的前期、中期、后期工作框架及工作体系，学习景观基础图纸的绘制方法及表达，熟悉景观专业的基础设计软件，如cad、Sketchup、ps。为后续的景观专业专题课程打好学习基础。

由于人才培养方案的修订和调整，我系本科大一主要涉及的课程以培养学生艺术思维、空间思维及软件能力的基础教学。对学生设计能力的培养尚未涉及。因此本课程围绕“理论基础、制图基础、设计基础”三方面进行目标能力的培养。

2 课程存在的问题和不足

由于课程主要主要采用线下教学，从理论开始到实践应用的“循序渐进”学习指导模式。……