赛音巴雅尔

摘要：与普通学生不同，体育困难生由于生理、心理、环境等原因而不愿意运动，长期以往既不利于学生成长，也难实现体育教学核心素养目标。因此，本文从体育方式、内容、目标等方面入手，提出提高体育困难生体质的策略，以期能够实现体育教学目标。

关键字：体育教学;体育困难生;初中教学

初中生体育教学的核心目标不仅要帮助学生掌握基本体育方法，还要培养学生终身锻炼、自主锻炼的意识。结合体育困难生缺乏体育意识、丧失体育兴趣的现实情况，老师可以转变体育活动方式，调动学生参与体育活动的兴趣。

一、引入娱乐游戏，培养体育兴趣

根据有关研究表明，有些学生不愿意参加体育活动的原因是多方面的。部分学生由于自身身体素质，参与体育活动经常感觉力不从心，比其他同学更困难;部分学生由于从小接触的体育活动较少，缺乏体会体育乐趣的经历。可见，学生并非排斥体育活动，而是缺乏体育专业身体素质和知识，导致逐渐对体育丧失兴趣。

为激发学生体育兴趣，老师可以采用娱乐游戏方式。初中生处于性格活泼阶段，综艺节目中的游戏既充满欢乐气氛，又不需要具备专业的体育技能，符合初中生兴趣爱好。老师可以利用综艺节目游戏这一特征，在体育课堂上开展娱乐游戏，例如，撕名牌、喷雾游戏等。通过引入娱乐游戏的方式，不仅能促进体育困难生和其他同学互动，感受到运动的乐趣，激发体育兴趣，还能让体育困难生在游戏中锻炼身体，提高身体素质。……