黄丽

摘要：微课是近年来兴起的一种新的科学教学辅助手段，这一手段的有效应用不仅能够锻炼和提高学生的自主学习能力，也能让学生在主动观看微视频以及自主学习微视频内容中形成积极地语文学习态度。所以在小学古诗词教学过程中，教师要做好基本内容的研究工作，要从“作者”“语言”“情境”以及“情感”等方面入手，通过发挥微课的作用来确保古诗词课堂更加高效的实现，进而也为学生基本语文素养的提升打下坚实的基础。

关键词：微课 小学语文 古诗词 作者 语言 情境 情感

古诗词是中华文化的传承，是民族文化的璀璨明珠，也是语文教学中的重要内容之一。但是，在以往的小學古诗词教学中，我们不要求学生理解诗词中的深层含义或者可以说我们只需要学生背诵诗词、记住诗词作者就可以，可这样的课堂并非高效的古诗词课堂。所以，为了改变这一现状，也为了提高学生的古诗词学习质量，我们可以借助微课来改变，通过有效的制作微课来引导学生学习诗词，并在深入的学习中了解诗词背后的含义，进而，为学生终身学习古诗词打下坚实的基础。因此，本文就从“古诗词作者”“古诗词语言”“古诗词情境”“古诗词情感”四个大的方面入手进行论述，以确保学生在微课的辅助下养成自主学习古诗词的习惯，同时，也为学生基本语文素养的全面提升打好基础。

一、利用微课了解古诗词作者

对于语文学习来说，文本作者中包含了很多信息，对文本作者的学习不仅能够帮助学生理解文本的中心思想，也能拓展学生的学习空间。……