李佳燕

摘要：高中英语阅读在高中英语教学占有重要的地位，如何有效地进行阅读教学已经引起教师们的普遍关注。本文在语篇分析理论的指导下，以新人教版高中英语教材必修一中的阅读语篇为例，讨论如何利用语篇分析理论的指导，帮助教师更好地挖掘出文本的育人价值和更高效地开展高中英语阅读教学。

关键词：语篇分析，宏观，微观，英语阅读教学

1.引言

长期以来，我国的英语阅读教学采用传统的阅读教学模式，教师注重剖析语法，引导学生掌握语言知识，缺乏对文本进行深层次的挖掘，及引导学生关注语篇语境、语篇中的逻辑关联。新课标强调挖掘出语篇的综合教学价值，注重对学生文体和语篇鉴赏能力的培养。语篇分析有助于读者理解语境，以达到对篇章的准确把握。

2.语篇分析理论

McCarthy认为语篇分析是对语境和语言关系的研究，语篇分析主要包括宏观和微观两个方面。宏观分析主要包括以下几种模式：问题—解决模式、一般—具体模式、主张一反主张模式。微观分析是指从分辨词义、句法结构及语句之间的关系寻找语篇中的衔接关系。衔接指的是语篇中语言成分间的语义联系。衔接一般分为两类：一类是语法衔接，如指称、代替、省略和连接;另一类是词汇衔接，是指通过词的同现与复现，上下义词，近反义词来使语篇语义连贯。

3.语篇模式分析实例

基于语篇分析理论，笔者以新人教版必修一中Unit 4中的The Night The Earth Didn’t Sleep为例，论述在高中英语阅读教学中应如何进行语篇分析。……