袁慧

摘要：通过微课的方式在英语课堂中引入音乐元素，进而为英语课堂和音乐的融合，可以提高学生的注意力，渲染轻松快乐的教学氛围，为学生创造一个良好的教学环境，充分调动学生对英语这门课程的兴趣，让学生感受到英语课堂的美妙，本文将对运用微课在英语教学中加入音乐元素的融合教学进行一个探讨。

关键词：微课、英语教学、音乐元素、融合

在英语课堂中，教师运用微课的方式，打破了传统的教学方法，运用多元化的微课激发了学生学习英语的兴趣，也让学生产生了强大的学习动力以及欲望，并为学生在学习英语的过程中解决了许多的困难。那么通过微课的方式在英语教学中融入音乐元素也是一种特别的课程学习方法。

一、通过音乐元素，提高学生识记词汇的能力

在英语的教学过程中，词汇的记忆是让老师最头疼，学生最崩溃的内容之一。教师发现学生成绩不好的都是词汇量少的。而作为学生，很多学生一开始是很勤奋识记单词，但记得多，忘得更多。最后学生彻底放弃了识记单词。词汇量越来越少，学生英语成绩越来越差，学习兴趣也越来越乏味。而我们通过微课的形式，把词汇融入音乐里面，让学生朗朗上口，借助音乐催化学生情感，让学生通过音乐的旋律、节奏来感知英语语言的灵动。比如在教学人教版《Go for it》八年级上册someone anyone等不定代词的时候，很多学生会混淆这些不定代词。但其实不定代词的结构是比较简单的，只是用法确实很多。……