苏珊珊

【摘要】区域活动是幼儿园广泛采用的一种教学活动，其中美工区活动更是以它多样的形式，丰富的内容受到了教师的青睐和幼儿的喜欢。目前越来越多的美工区创设、开展的活动并没有发挥玩的价值，更多的是一个比较闲置的区域，因教师在美工区指导的少，材料比较单一或杂乱无章，成了摆放的场所，没有给予幼儿创作的机会。从当前发现美工区所出现的一些问题来看，拟定相应的对策，以改善美工区现状，让幼儿在美工区活动中自由、自主的玩起来。因此，以贝壳特色美工区为例更新区域创设与指导，以新模式组织活动，让美工区“玩起来，火起来”。

【关键词】贝壳美工区为例    创设与指导   新模式

美工区时常是一个比较闲置的区域，又或者是给动手能力较好的幼儿提供绘画、剪贴的区域，而动手能力弱的幼儿只能是在一旁观赏，或者完全由老师控制美工区布置任务，而几个喜欢画画的幼儿在区域中完成任务;区内提供的材料结构均衡，创作的作品整齐划一，成为集体活动没有完成的替代场所，很少给幼儿提供玩的樂趣，大胆创造美的机会。

基于以上美工区普遍存在的问题，跟随着课改的脚步，我们又该如何更新美工区的创设，尊重个体差异，为幼儿创造机会和条件，让其在美工区享受玩的乐趣，体验美的感受;因此，以贝壳为特色的美工区为例，以新的模式创设区域，以新的思路让美工区活动“玩起来”。

一、玩什么……