郭绳文 何文刚

【摘要】我校一直努力践行“办适合牧区学生发展的现代教育”的办校理念，在教育教学中强调学生德智体美劳等各项素质的全面发展，注重对学生心理健康的教育和辅导，塑造积极的正确的“三观”，培养合格的，适用的牧区人才。在校园文化建设过程中，我校的“若善”文化与学生心理健康教育高度有机结合，有效改善学生心理素质，提高学生心理健康水平。

【关键词】“若善文化”   心理健康    全面发展     教育

一、“若善”校园文化建设的主要内容

在学校近60年的发展过程中，通过对学校原有文化、现实情况、教育教学、地域文化等方面的梳理，将学校的文化建设主题着眼于“善”字上。若，依从，选择，顺也。善，高兴，大美，善长也。若善，即是依从善、选择善、崇尚善，即是教育师生要向善、修善、为善。

学校办学理念：办适合牧区学生发展的现代教育

学校校训：卓尔善群，责行天下

学校校风：上善若水，中正笃行

学校教风：敬业善教，修身敦行

学校学风：好学善思，品正力行

学校代言：灿若格桑，心中向善

让充满生机的校园里处处洋溢着“若善”文化的浓厚气息，让全体师生存善心、有善念、行善举、做善事、成善人。存善心，是指具备一颗善良之心，相信我心本善、善心永驻;有善念，是指拥有善的信念，不为名利所动、不被功利所驱;行善举，是指躬身行善的举止，一言一行，待人接物应避恶从善;做善事，是指多做善的事情，不以恶小而为之，不以善小而不为;成善人，是指以古今善者为榜样，成就仁爱之心，成为诚实厚道之人。……