赵萍

摘要：现阶段，作为一线高中生物教师需革新观念、转变思想、优化教法，以适应新课改革全新教学理念。在生物教学中不仅要重视传授基础知识，也要注重学习能力与核心素养的培养，将其贯穿于生物课堂教学过程中。这样才能激发学生自主学习意识与潜能，使学生改变被动学习法方式，并在学习过程中锻炼与提高学生综合学习能力，从而促使学生全面发展。

关键字：新课改理念;高中生物;课堂教学;体现

前言：

新课改理念倡导创新与革新，需要各科教师提高专业水平、革新观念，以学生为中心指导学生高效学习，提高综合学习能力。高中生物课教学目的是为培养学生的核心素养，教学目标则转变为知识与技能、过程与方法、情感态度于一体，师生关系也要进行角色转换等。这些新教学理念对改革高中生物教学结构和构建高效课堂非常重要，教师要重视与落实以提高高中生物教学成效。

一、提高教师专业水平，指导学生掌握知识

教师专业水平的高低对学生素质培养的优劣产生影响。因为在高中生物教学时，教师的作用是指导学生按照规定指标完成学习任务。在探究任务中学生肯定会碰到一些问题，需要教师施以援手才能解决。在此环节中，探究知识的过程不再是教师单纯的讲授和学生的死记硬背，而是教师要通过自身不断努力提高专业水平，来有效指导学生掌握各种技能。

例如，在学习《细胞膜的结构和功能》时，在最后“尝试制作真核细胞的三维结构模型”探究板块中，是展现教师专业执教水平的重要时刻。……