郭丹

摘要：听、说、读、写是英语学习的四大基本技能，而学生的写作能力则是其“听、说、读”的能力的综合反映，是英语学习的最高要求。同时写作一直都是英语教学中的重点和难点，因此教师应该根据学生的实际情况改变传统的教学观念，积极培养学生的创新思维，从而引导学生能够熟练的用英语表达他们的思想，有效提高学生的英语写作水平。

关键词：高中英语  英语写作  教学策略

《普通高中英语课程标准（实验）》突出强调学生应该具备用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，其中传达信息的能力多表现在学生能用英语思维进行书面表达的能力。然而，英语写作在英语教学中并没有受到足够的重视，并且没有行之有效的教学策略与教学方法。从而导致大多数学生一遇到英语写作就怕，就愁。本文结合当前高中英语写作教学中存在的问题并找出相应的对策，从而有效提高学生的英语写作水平。

一、高中英语写作教学中存在的问题

（1）轻视英语写作教学。由于高中升学的压力，多数教师在教学过程中一味追求课时进度，只重视词汇、短语和课文的讲解，在很大程度上忽略了学生的写作训练，没有对学生的写作练习进行系统的指导。同时还有一部分教师对学生的写作进行批改时往往是蜻蜓点水，对学生在写作中犯的错误一带而过，而把大量的时间都放在批改上，这种不科学的重改轻评的方法不仅耗费了教师的精力，同时对学生在写作中犯的错误于事无补。……