张海蓉

摘要：赏识教育和惩戒教育一直是备受争议和关注的话题，任何一种教育方法与手段都不是万能的，既有优点也要缺点。俗话说，没有对比就没伤害，正是因为有惩戒的存在，才凸显了赏识的价值和珍贵。实际上，只有将惩戒教育与赏识教育相结合，教育才谈得上完整。

关键词：惩戒教育;赏识教育;适度

《周易内传》提到：“父刚母柔，教养道合。”说明在教育的过程中需要恩威并施，宽严相济，既要有赏识教育同时也要有惩戒教育。而在当下，教育民主化趋势不断加强，当人们越来越强调爱学生、尊重理解学生，惩戒教育彷佛就是一大忌，教师对于这种教育方式避而不谈。赏识教育和惩戒教育是教育的两个不同的面，就像人的左右臂膀，缺一不可。无论是赏识教育还是惩戒教育，都是一种“爱的教育”。

一、正确看待赏识教育

每一个学生都渴望得到来自老师的表扬和认可，正如心理学家威廉詹姆斯提到的：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，并且他还指出，一个没有受到激励的人和受到激励的人相比，前者能力的发挥不及后者的三分之一。

赏识教育可以使教师更加全面认识和尊重自己的学生。教师要进行赏识，使学生的高级需求得到满足，就要有针对性的对学生进行赏识，而不是盲目的对所有学生给予同样的赞赏;其次，赏识教育可以增强学生的自信心、激发学生的潜能。当学生受到外部的期待、积极的暗示与赞许时，他们能激发积极的自我暗示，在赏识中肯定自身才能，增强自信心，从而培养有创造力的学生;最后，赏识教育可以建构民主平等的师生关系、创造和谐的学习和生活氛围。……