赵兴君

【摘要】感恩，是中华民族的传统美德之一，也是德育教育的重要一环。作为一种情感体验，感恩是可以有效培养和干预的，特别是高中阶段。作为情感特质传输的关键时期，开展感恩教育活动，对学生世界观、价值观的影响有着重要意义。本文从一个普通的母亲节的感恩主题活动出发，反思并探索如何开展感恩教育。

【关键词】高中生 感恩 教育 反思

【案例分析】

2021年的母亲节，适逢周末，作为高一XX班的班主任，我布置了这样一份家庭作业：

她曾与你分享心跳，你的心事愿意与她分享吗？她曾无时无刻的陪伴，你的时间愿意用来陪伴她吗？这个母亲节，请用你的爱为你的母亲打造一份特殊的礼物。

写下成长过程中记忆最深刻的与母亲的一次互动，表达对母亲的感恩之心，以平板信息发送过来，截止时间周日早上10点前。

周日下午，我把学生发送过来的文案进行了汇总，形成了以下的文字记录。（示例）

【汉子篇】记得小时候有一次，我俩吵了架。在公园散步，谁也不理谁，我以为会这样一直走到家，却没想到一只飞虫直接往我脸上咬了一个包，我很痛，哭出了声。记得当时您害怕极了，带着我跑回家，半夜骑着电瓶车在各大急诊奔波…… 您总是劝我好好读书，以后才能有出息。您总是对我说，书读出来是自己的东西，谁也分不走。 我的文字表达不好，但爱您的心是真的。祝您母亲节快乐！ 致我最好的母亲——杨同学

【妹子篇】我的妈妈是世界上最刀子嘴豆腐心的妈妈。