范中杰

摘要：在教育行业，真实的课堂有优点，但也存在缺陷。例如，课堂教学里的课堂纪律问题不仅是传统的问题，也是随着社会及教育行业不断发展而出现的新问题。本文从对中学课堂纪律问题的原因分析及策略建议方面进行论述，以期为此领域提供更多启示。

关键词：中学;课堂纪律;原因策略

随着社会经济发展、人们自身意识的增强，及新课程改革的理念出现，教育行业注重以学生为本、关注学生的个体差异等，这很好地践行了人本主义的教育思想，也无疑为教育的发展带来新的活力，但新出现的课堂纪律问题不仅会干扰教师的教学，也会影响学生自身的学习。而课堂纪律，从本质上说就是师生关系在教学过程的体现[1]，因此其对真实的课堂教学能产生不容忽视的影响。同时，在传统课堂里，课堂纪律问题一直是较为常见的问题，影响着教师的教与学生的学。对此领域有不少学者进行研究，比如，有学者提出了新课程标准下课堂纪律的管理方法，很具前沿性[2];又如有学者提出了适当惩罚等办法[3]。他们的研究都有进步性，但还不够深入，尤其是对中学课堂方面。因此，本文试图从原因分析和策略建议方面针对中学教师的课堂纪律问题进行定性论述，以期为课堂教学领域带来更多借鉴。

一、中学课堂纪律问题原因分析

课堂纪律不仅能约束学生行为，使课堂教学秩序井然，也能规范课堂教学，使课堂教学效率提升[4]。……