梁正军

2021年4月21号，由我校唐老师执教的群文阅读研讨课《以形写神—见英雄风骨》在高一（1）班开展。通过这堂课，我们薄弱学校的群文阅读策略选择会有一些有益的教训和启示，有助于我们在今后课题研究的道路上走得更加的稳健。

上课伊始，唐老师就使用多媒体展示了很多英雄人物形象的图片，同时也展示了许多下层普通人甚至是反面人物形象图片。这些图片都是通过唐老师精挑细选的，都反应了各个不同的时代具有杰出贡献的历史人物，这些人物或者雄霸一方，有的或者引领了那个时代潮流，，有的甚至就是我们当代响当当的英雄人物，这些人物同学们耳熟能详，当然，引起的反响也是相当的热烈，同学们一听到老师的问题，举手那是争先恐后，这个课堂的参与度奇高，学生的积极性不用调动都能高能发挥，这个情况正是我们课改所向往的理想状态。这个环节，让听课的老师和同学们颇感震撼。由此导入，拉开了本堂课的序幕。唐老师的这堂课，犹如节日绚丽多姿的也是由绚烂的礼花撑开一样，让人刮目相看。唐老师接着展示了一组下层的乞丐、流浪者、甚至于影视作品中的丑角，然后再让同学们与前边那些英雄人物的图片形成对比。让同学们自然而然地去寻找两类人物的不同。唐老师利用圖片对比造成的巨大视觉冲击力来继续深入课堂探讨活动，达到的不仅是吸引学生注意力的效果，更加出人意料的是学生的思维活跃性进一步被点燃，课堂气氛更加激烈，这样就初步体现出了这堂课的层次性。……