任志秀

备注：“本文系宁夏自治区2020年度教育政策研究课题zckt2020053号《“互联网+”理念下中小学教师专业发展策略研究》阶段性成果。”

摘要：现如今，我国的教育信息化步入到了2.0时代，这是一次全新的教育革新，也在无形之中加快了教育现代化的脚步和征程，更对教师的信息素养和能力，提出了更高的要求。因此，本文首先分析当前教师信息素养和能力方面存在的问题，随后从转变观念、加强学习、勤于操作、不断反省四个层面，分析了教育信息化2.0时代下教师信息素养提升的具体策略。

关键词：教育信息化;2.0时代;教师;信息素养和能力;提升策略

要想促进教育的信息化的发展，还需要将提升教师的信息素养、能力作为基础，由以此来完成信息化人才培养的目标和任务。同时，在信息化的教育教学工作中，教师信息素养的高低，直接影响着教学的质量与效果，也关系到学生对知识的获取。所以说，广大的教师面对智能化、信息化的环境，应当树立起全新的思想和观念，提升自身关于信息化教学的专业知识、方法，切实提升自身的信息素养与能力，最终更好地符合教育信息化发展形势和需要。

一、当前教师信息素养和能力存在的问题

当前教育信息化2.0时代下，教师队伍在不断提升自身的信息素养及能力，但是还面对着很多问题：首先是信息化教育意识差。部分教师对信息化教育的认识还不够全面、深入，还存在着误区，认为信息化教育教学会浪费教学时间，无法完成教学的任务和目标，无法与当前的教育环境相适应、相匹配;其次是信息知识亟待充实。……