邓莎莎

摘要：中小班幼儿能力有限，语言表达系统发展不完全，只能使用简单句讲述自己的想法。在幼儿教学中，师幼之间的有效沟通，可以让教师快速捕捉儿童的想法，根据他们的需求确定合适教育方向和内容，在区域中投放相应的材料，保证教学内容和游戏环节的有效性，还能够促进幼儿身心的健康成长，改善身上的一些不良习惯。本文对中小班师幼之间的沟通原则进行论述，结合幼儿的年龄特点和发展规律，提出了一些沟通的策略，忘对教师有所帮助。

关键词：幼儿教学;中小班;师幼;沟通策略

引言：中小班幼儿年龄小，心智发展不成熟，其生活经验有限，在进行学习或生活的时候，及时了解他们的想法，掌握儿童的需求和心理，对教师而言十分重要。有效的沟通能够保证教育内容的有效性，更是能够促进孩子们身心的健康发展。基于此，幼儿教师在沟通的时候，要尊重孩子们的能力，从实际情况出发，做到地位平等、相互尊重、接纳沟通的原则，真正的走进儿童的世界中，感受他们的发展和变化，消除孩子们的疑惑，促进身心的健康成长。

一、中小班师幼之间的沟通原则

（一）平等地位原则

保证师幼之间沟通的有效性，首要任务便是要让老师和孩子处于一个平等地位。幼儿的思维和成年人的思维有着很大的区别，在沟通的过程中，大人难以理解儿童的想法和想要表达的意愿，经常忽略幼儿的感受，擅自为其做主。因此，在……